为进一步推进PBL教学发展，深化PBL与学科教学整合，提升PBL教学设计水平，我校PBL研究中心于7月4日开展“什么是好的PBL教案”研讨活动。来自基础医学院、中药学院、针推学院、护理学院、国际教育学院、曙光临床医学院等校PBL团队教师及对PBL有兴趣的青年教师参加本次研讨。
教务处副处长舒静代表教务处充分肯定了我校多年来PBL工作取得的成绩，公布了“上海中医药大学第三届PBL优秀教案”获奖名单。她希望PBL团队进一步巩固研究成果，深入研究PBL问题，加大PBL实践的推广力度，并呼吁更多的青年教师加入PBL团队。
国际教育学院院长闫晓天、针推学院徐平教授分别代表PBL研究中心汇报中心的主要研究工作和已有成果。我校自2003年起由部分专业教师自发在课程中引入讨论式教学，开始PBL课程的探索和学习。依托15门PBL核心课程，学校正式组建成立PBL教师团队。在没有其他中医药院校经验作为参照的情况下，PBL团队在研究中探索学习，在实际应用中不断成长，先后组织了3届PBL教案编写研讨会和优秀教案评审会，形成了相对成熟的46个案例应用于教学；组织了2届Tutor培训、说课和优秀Tutor评选；成功主办了10期国家级中医药继续教育项目“中医PBL教师培训班”。PBL研究中心多次受教育部高等学校中医学教指委、中药学教指委邀请为全国中医药院校教师和管理人员作培训和讲座，多次受邀在国际、亚太地区、国内学术会议大会上作报告，获得全国中医药院校的良好反响。我校教师发表的PBL核心期刊论文达70余篇。2015年，PBL团队编写出版了国内第一部中医PBL专著。
本次研讨会中，徐平从“PBL教案是PBL的灵魂”展开，作“什么是好的PBL教案”主题报告。报告围绕“以学生为中心的教学要素”“用情境帮助学习者进行意义建构的方法”“陈述性知识和程序性知识在解决问题能力方面的不同作用”及“布鲁姆学习目标对于PBL教学目标设定的意义”等展开。徐平强调教师应该将PBL教学设计融入学科研究，从而促进教学学术的发展。参会教师现场模拟编写PBL教案，并围绕“什么是好的PBL教案”展开交流。
PBL研究中心将着重于在教学实战中实现传、帮、带，开展多种途径的学术研究活动，为中青年教师提供更多的机会；根据多个研究方向成立研究小组。今年，PBL中心还将完成国家级继续教育项目、组织骨干教师参加亚太地区PBL学术研讨会及通过督导专家评课方式评选优秀Tutor。（PBL研究中心）
