教有所思、行有所进——曙光临床医学院举行2019-2020学年教研室工作会议

为进一步推进曙光临床医学院教育教学改革，在教育转型关键时期做好“十三五”教学工作总结与“十四五”教育发展规划，更好地发挥临床医学院教研室工作职能，学院于8月27日下午在附属曙光医院东院召开2019-2020学年教研室工作会议，同时进行当年度教研室述职。我校副校长陈红专、教务处处长舒静、基础医学院院长许家佗、教学督导闫晓天和蒋梅先参加会议并担任教研室述职的评审专家。曙光医院党委书记马俊坚、副院长冯煜、党委副书记姚政出席会议。副院长仇菲主持会议。

仇菲首先代表临床医学院汇报2019-2020学年的“曙光教学故事”。她讲述了学院始终重视的三件事：其一，医教协同背景下，中医临床教学资源的重新整合与再分配；其二，教研室的升级建设——孵化临床教学人才，改变教管模式，凝练中医教学特色；其三，推进曙光教师发展分中心的建设，实现“五位一体”的教师培育机制。在过去的一学年中，教研室联动实习带教科室，在课程思政、课程模式改革、“云课堂”探索等方面取得了可喜成绩，逐步形成分类分层、跨学科交叉融合的实践教学体系。

陈红专指出，曙光临床医学院具有深厚的教学底蕴与良好的教学传统，应当借助学校高水平大学建设，从师资建设角度做好教学评价和评估，从教学内涵视角推进整体的教育品牌打造，运用“曙光模式”培育更多优秀的中医学人才。

随后，舒静主持述职评审会。各教研室（组）由教学干事对日常教务运行情况作汇报，教研室（组）主任阐述下一学年的教学工作目标。各教研室聚焦中医学术内涵传承发展，以临床岗位胜任力为导向，强化实践育人，在为教学质量“守好门”的同时，不断拓展临床教学的深度与广度，形成课程、教材与师资协同发展。

在教研工作的新常态中，学院仍将立足中医临床教育的现实与本质，回归课堂与临床，进一步把握教改方向，探究中西医融合下的临床教学效能提升，激励教师专业发展，以期实现教学引领与区域辐射，促进中医教学事业的传承与创新。（曙光医院）