跨界协同育人共同体——研究生学科组育人“圆桌派”暨弘扬科学家、教育家精神系列第二讲举办

为进一步弘扬科学家、教育家精神，培养具有爱国情怀、社会责任感和创新精神的高层次中医药人才，7月1日，跨界协同育人共同体——研究生学科组育人“圆桌派”暨弘扬科学家、教育家精神系列第二讲在全球合作伙伴中心203会议室举办。

刘平教授团队代表作分享，研究生院常务副院长刘胜、研究生工作部部长沈漫、交叉科学研究院常务副院长葛广波和中西医结合学院、中药研究所、曙光临床医学院学科组代表及部分学生等参加活动。

交叉科学研究院党委副书记姚晓峰介绍学院研究生学科组育人的机制构建和建设成效。在主题发言环节，中医方证基础研究中心主任王晓柠结合刘平丰富的科研经历和育人实践，向与会者展示科学家、教育家精神在研究生教育中的重要作用。他用生动的实例展现了学科组对研究生攻坚克难精神的培养，鼓励研究生勇敢面对科研中的挑战，自主学习思考。他指出，刘平以身作则，在开展重大疾病防治的中医药基础理论与临床新药开发研究方面作出了卓越贡献，展现了科研人的社会责任感和奉献精神；在学科组营造良好的学术氛围，增强了研究生的爱国情感和责任感；在人才培养方面，强调了医者仁心与创新的重要性，以及全面发展的必要性，着力培养具有社会责任感和文化自信的现代化、国际化中医药人才。

曙光医院制剂实验室副主任刘伟和副研究员陈佳美分享了各自在刘平团队影响下的职业生涯发展，并着重介绍了身份转换后岐黄传道教学相长的经历，为在场师生提供了宝贵的育人经验。交叉科学研究院张霖璋博士和曙光临床医学院周小茜博士作为今年上海市优秀毕业生代表，分别讲述了刘平团队坚守初心的执着、追寻完美的品质与心怀家国的担当，他们也时刻以优秀共产党员标准要求自己，展现了学科组育人工作对学生个人发展产生的积极影响。

刘平分享了研究生学科组长期以来以老带新，传承创新的育人历程，现场追忆自己的导师，他们是科学家、教育家精神的践行者。刘平同时强调应深刻认识到将马克思主义基本原理同中国实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大意义；坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义回答时代之问，是中医药领域科研与教育的重要指导原则。他指出，学科建设至关重要，特别是思维方法的培养，中医药作为中华优秀传统文化的典型代表，其传承与发展需要上中医人深入理解和践行“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训精神，这不仅是对个人品德的要求，也是科研和教育工作的行动指南。在建党103周年之际，刘平还分享了自己在党50年的感悟，鼓励青年学子永葆赤子之心，积极面对科研中的挑战，自主学习，激发潜力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

在交流环节中，各位青年教师代表就如何更好地将科学家、教育家精神融入育人全过程、如何加强学科组之间的经验交流等问题进行了深入讨论，并提出一系列建设性的意见和建议，为育人工作提供了宝贵的思路。刘胜强调研究生教育不仅要注重学生的科研能力培养，还要关注学生的思想政治教育和身心健康，培养具有爱国情怀、社会责任感和创新精神的高层次人才。同时，刘胜也鼓励探索和创新育人模式，加强学科组之间的交流与合作，形成可复制、可推广的育人经验。

研究生学科组育人项目作为学校德育“十四五”规划的重点工作，试图破解研究生育人贴合度不够，育人工作未能紧密围绕研究生的学习生活场域；研究生育人精准度不够，育人工作未能深度结合研究生学科特点和成长成才路径；研究生育人立体化不够，育人工作未能将距离研究生最近的队伍整合起来等问题，探索围绕研究生、关照研究生、服务研究生的育人新理念、新机制、新载体。学校还将加强制度建设，从制度层面将研究生思政教育落小落实落细，培养更多高素质研究生，为国家的科技进步和社会发展贡献力量。（交叉科学研究院、研究生工作部、研究生院）